Proponen psicólogo en cada escuela de Tamaulipas para fortalecer la salud mental infantil
Patricio Lerma
Ciudad Victoria, Tamaulipas.– Con el propósito de fortalecer la salud mental desde la infancia y formar adultos emocionalmente funcionales, el doctor Fernando Hernández Ávila, coordinador de Salud Pública y Prevención Ciudadana de Movimiento Ciudadano, presentó una iniciativa que propone la presencia obligatoria de un psicólogo escolar en cada plantel de nivel preescolar y primaria de Tamaulipas.
El especialista explicó que la propuesta busca cimentar una educación psicoemocional temprana, con el fin de que las nuevas generaciones comprendan desde edades tempranas por qué está mal ejercer violencia, incurrir en adicciones o practicar el bullying, promoviendo así valores como la empatía y el humanismo.
“Queremos que los niños de hoy, en 10, 20 o 30 años, sean adultos mentalmente funcionales. Que comprendan por qué está mal maltratar a una mujer, a una niña, o cometer actos de violencia. A través de la psicoeducación podemos lograr un antes y un después en la salud mental de los adultos del futuro”, afirmó Hernández Ávila.
El coordinador de salud de Movimiento Ciudadano destacó que esta propuesta busca posicionar a Tamaulipas como el primer estado del país en implementar un modelo integral de salud mental infantil, que posteriormente pueda replicarse a nivel nacional.
Subrayó que la iniciativa debe verse como una inversión y no como un gasto, ya que el fortalecimiento de la salud mental infantil representará beneficios a largo plazo en materia de salud pública, justicia penal y rehabilitación social.
“No hay mejor inversión que la que se hace en la niñez. Si fortalecemos su salud mental desde la escuela, estaremos formando futuros líderes funcionales, capaces de construir un país más equilibrado y empático”, expresó.
De acuerdo con cifras citadas por Hernández Ávila, provenientes de la Gaceta de la Cámara de Diputados, el 35% de los adolescentes entre 12 y 17 años reporta sentirse tristes, estresados o deprimidos, mientras que el 48% asegura no sentirse escuchado adecuadamente por maestros o adultos responsables.
“El problema está detectado; ahora debemos atender la raíz. La psicoeducación y el psicólogo escolar son la clave para revertir esta situación”, enfatizó.
El doctor recordó que tras la pandemia, los niveles de ansiedad y estrés infantil aumentaron más del 20%, ya que el confinamiento afectó la naturaleza activa y social de los niños. En muchos casos, dijo, la escuela se convirtió en su principal espacio de seguridad emocional.
La propuesta contempla la creación de aproximadamente 200 mil nuevas fuentes de empleo para psicólogos escolares, lo que además fortalecería el campo laboral de profesionales de la salud mental.
“Algunas escuelas particulares ya cuentan con psicólogos, pero en el sector público es una necesidad urgente. Por eso esta iniciativa busca hacerlo obligatorio, comenzando en Tamaulipas y extendiéndolo al resto del país”, puntualizó Hernández Ávila, quien reconoció también la colaboración de Inseo Joaquín Cordero, responsable de los aspectos académicos y legales del proyecto.
